Revista Compromiso Social
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial
<p align="justify">La Revista <strong><em>COMPROMISO SOCIAL</em></strong>, surge en el año 2019 con carácter institucional, entre otros tiene como objetivo fundamental en crear espacio de debate, reflexión y diálogo de saberes, para compartir experiencias, visiones, propuestas y resultados del compromiso de esta universidad pública, en la transformación social integral, de nuestras realidades complejas y diversas hacia una sociedad con mayor equidad y justicia social, desarrollo territorial, democratización del conocimiento y acciones universidad-sociedad-estado.</p> <p align="justify">El ámbito de acción de la Extensión Universitaria es diverso, como diversos son sus vínculos con el estado, la empresa, la sociedad y comunidades en los territorios. En ese marco se pretende que las prácticas, conocimientos y experiencias generadas de esas interacciones realizadas a lo largo de estos últimos cinco años 2015- 2019, se puedan visibilizar, socializar y sistematizar, tanto los procesos, resultados e impactos generados en este ciclo de gestión universitaria. Es en este sentido, un órgano de comunicación amplio, pero a la vez busca dar cuenta de la labor específica que realizan académicos y académicas extensionistas delas 9 Facultades, POLISAL, Centros de Investigación y Laboratorios adscritos a la universidad; del impacto que esto genera en la sociedad y que es través de ellos que alimenta, al mismo tiempo, esa labor.</p> <p align="justify">A partir de convocatorias públicas, podrán presentar artículos científicos la comunidad nacional e internacional universitaria de extensionistas-investigadores, estudiantes, carreras de grado y posgrados, profesionales y público de la sociedad interesados en los procesos y metodologías de extensión universitaria y la relación universidad-Estado, empresa-sociedad, con enfoque investigación-acción-participativa y de Historia Oral.</p> <p align="justify">La revista cuenta con un Consejo Editorial y un Comité Científico Internacional, compuesto por académicos interesados a aportar a este esfuerzo.</p> <p align="justify">Los artículos serán sometidos a doble revisión. El Consejo Editorial evalúa la pertinencia del artículo al tema de la convocatoria y, una vez aprobada, los artículos son sometidos a evaluación de un Comité de Referato seleccionado según la temática de cada número.</p> <p align="justify">La publicación de la revista será semestralmente en dos momentos del año: junio y diciembre; de distribución gratuita que contempla únicamente formato digital. La misma está indizada en catálogos internacionales y tiene declaraciones de interés de organismos nacionales e internacionales.</p> <p align="justify"><strong>ISSN</strong>: 2707-1138<br /><strong>Año de Inicio</strong>: 2019<br /><strong>Periodicidad</strong>: Semestral (junio y diciembre). <br /><strong>Idioma:</strong> español e inglés.</p> <p align="justify"><strong>Temas principales</strong>: metodologías y criterios teóricos de la extensión, experiencias, visiones, retos y el compromiso de las y los académicos extensionistas, así como también de las diversas manifestaciones que surgen desde las comunidades y de los grupos sociales en pro de la transformación social integral, de nuestras realidades complejas y diversas hacia una sociedad con mayor equidad y justicia social, desarrollo territorial, democratización del conocimiento y acciones universidad-sociedad-estado. </p> <p align="justify">A los docentes, investigadores y público en general, se les invita a participar en calidad de lector o autor/es de artículos científicos, en caso de tener interés en publicar algún artículo, recordar apegarse a las normas técnicas generales de presentación de trabajos.</p>UNAN-Managuaes-ESRevista Compromiso Social2707-1138Normas Editoriales
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/314
UNAN-MANAGUA
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-18610374384Presentación
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/324
Jilma Romero Arrechavala
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-18610821CHE
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/321
Maria de los Angeles Guerrero Ruiz
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-18610372373La Educación Superior y la Extensión desde la perspectiva de los Derechos Humanos
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/318
<p>Desde una perspectiva de Derechos Humanos, el trabajo en y con los territorios implica correrse del paradigma clásico de la Extensión, donde la universidad va o sale al territorio a transferir su saber, desconociendo las historias y saberes propios de las comunidades con las que se trabaja e interactúa. Mientras que, desde una concepción crítica, inherentemente implica la mirada de los derechos humanos. El trabajo con el territorio se entiende desde un “encuentro de saberes”. Tal como sostiene Abratte, “Concebir la Extensión como diálogo de saberes implica entonces un posicionamiento ético y político y, a la vez, una toma de posición pedagógica". Desde esa perspectiva, los territorios son concebidos como espacios en los que se promueven relaciones horizontales entre saberes que —configurados en múltiples contextos y registros— pueden convivir y enriquecerse mutuamente en el trabajo colectivo. Estos vínculos de intercambio de saberes diversos, construidos a partir de lógicas diferenciales, encuentran en el espacio de la Extensión un terreno fértil para la construcción colectiva. Heredera de la pedagogía freireana, se parte de reconocer un vínculo educativo entre sujetos sociales que son portadores de saberes dispuestos a dialogar.</p>Lucrecia Aboslaiman
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-186102228Salud Familiar y Comunitaria Proyecto de Extensión Universitaria: Apuesta de la FUSM
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/319
<p>El proyecto “Salud familiar y comunitaria sanmartiniana” pretende crear un programa integrador de salud familiar y comunitaria en el marco de la atención primaria en salud, en territorios urbanos y rurales de las regiones, donde hacen presencia las Facultades de Ciencias de la Salud de la Fundación Universitaria San Martín, en procura de contribuir al desarrollo comunitario, en el abordaje de los determinantes sociales de la salud. Lo anterior, mediante el desarrollo de acciones de curricularización de la Extensión o proyección social en articulación con las comunidades locales, estudiantes, docentes y demás actores presentes en los territorios y vinculados al Sistema de Salud; permitiendo con ello, aportar al cierre de brechas al generar estilos de vida más saludables.</p> <p>**Este macroproyecto de alcance nacional contribuye al cumplimiento de la integración académica multi campus, al fortalecimiento de la identidad nacional institucional y los valores culturales que caracterizan la presencia institucional en territorio nacional acorde al Plan de Desarrollo Institucional Línea 2, programa 2.2. Para ello, el proyecto se encuentra estructurado en cinco fases: Fase 1 “Contextualización y diseño” del programa; Fase 2 “Diagnóstico y planeación”; Fase 3 “Implementación”; Fase 4 “Monitoreo y evaluación” y Fase 5 “visibilización”.</p> <p>A pesar de que la estructuración de la primera y segunda fase del proyecto están a cargo de la Fundación Universitaria San Martín (FUSM) es posible que en las fases posteriores se articulen o sumen al proyecto otras facultades y actores nacionales e internacionales, entre ellos, instituciones de Educación Superior, ONG y Embajadas.</p>Lina María González DuqueClara Judith Benavides VillamarínEdgar Villota Orteg Villota OrtegaJuan de Dios Villegas PereaLuis Eduardo Dávila Solana
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-186102934Fisioterapia: Promotores de Salud, una labor extensionista desde la Academia
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/320
<p>La fisioterapia desde la promoción en la salud física es uno de los ejes de la labor extensionista en la universidad. En este sentido, los fisioterapeutas son agentes de cambios desde el enfoque de atención primaria en salud. Este ensayo pretende dar a conocer el quehacer de la Fisioterapia, desde la promoción de la salud con acciones individuales y colectivas, así como la identificación de las principales necesidades según el análisis de la situación de salud. La metodología es un análisis reflexivo, mediante la revisión documental 2016-2021 del departamento de Fisioterapia, donde se evidencia que se llevan a cabo acciones asistenciales y laborales comunitarias en el transcurso de la formación profesional, mismas que fortalecen el papel de la actividad extensionista, la preparación del estudiante y su influencia en el desarrollo y transformación de la sociedad. Como principales resultados, está la educación en salud para los cambios de estilos de vida en las comunidades, la reducción de los riesgos musculoesqueléticos en las empresas, impacto en el medio ambiente a nivel comunitario y universidad, así como el apoyo al acceso a los servicios de salud desde los programas de atención a la población nicaragüense. De manera que esto ha fortalecido los vínculos entre Universidad-Estado-Sociedad-Empresa, que están al servicio del pueblo y ha generado un compromiso social visible e inminente en los distintos sectores donde se expande la profesión, y, por ende, la Universidad desde su acción educativa, social y cultural, crea el vínculo entre los diferentes actores sociales para ser la principal promotora de salud desde estos espacios.</p>Zuleyca Adriana Suarez Dávila Suarez Dávila
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-186103540Aspectos emergentes en la generación del conocimiento sobre la Enseñanza-aprendizaje virtual
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/322
<p>Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado la Educación Superior, especialmente en la enseñanza-aprendizaje virtual. En este entorno en constante evolución, explorar los aspectos emergentes en la generación de conocimiento en la Educación Superior virtual es esencial. Para abordar esta necesidad, se empleó el método de análisis documental para recopilar información relevante de los últimos cinco años. Los resultados destacaron de manera concluyente que la generación de conocimiento en los estudios doctorales es fundamental para la educación. En las investigaciones consultadas, se utilizaron enfoques metodológicos y técnicas de recolección de datos diversos, abordando una amplia gama de temas relacionados con la Educación Superior y las TIC. Las conclusiones enfatizaron la importancia de la investigación en el ámbito educativo y sus aplicaciones prácticas, brindando una visión de los principales desafíos y oportunidades en la educación digital. Este estudio reforzó la idea de que la generación de conocimiento no solo enriquece la experiencia educativa, sino que también orienta nuevos estudios, políticas y prácticas efectivas. La dedicación continua a la investigación se presentó como un componente importante para afrontar los desafíos cambiantes y las demandas emergentes de la sociedad actual, asegurando un sistema educativo adaptable. En última instancia, la generación de conocimiento emerge como un proceso para mejorar la práctica educativa y guiar políticas y prácticas en este ámbito.</p>Jesús Eduardo Canelón PérezAna María Núñez Manzueta
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-186104152Visión Pedagógica de la Extensión Universitaria en Asignaturas de Investigación, Universidad Nacional de Ingeniería 2023
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/325
<p>El presente estudio analiza la visión pedagógica de la Extensión Universitaria en las asignaturas de investigación de la Universidad Nacional de Ingeniería. Esta área se define como una actividad que integra la labor académica con la realidad social, cultural y económica de la comunidad. El estudio utiliza un enfoque cualitativo, que explora las experiencias y perspectivas de los estudiantes en su proceso de investigación y su impacto en su formación y en la sociedad. Se emplean métodos descriptivos, exploratorios y el análisis documental como técnica fundamental para indagar la visión pedagógica desde el punto de vista teórico.</p> <p>Los resultados muestran que los programas de asignaturas vinculadas a la investigación contribuyen a la formación de los estudiantes, al desarrollar sus habilidades en investigación y resolución de problemas concretos. Asimismo, se evidencia que la Universidad Nacional de Ingeniería ofrece una variedad de programas y actividades de extensión Universitaria, lo que demuestra su compromiso y su papel de servicio a la comunidad. En conclusión, el estudio permite comprender la importancia de la Extensión Universitaria en la formación de los estudiantes y cómo la institución se compromete en su papel de servicio a la comunidad local. Este estudio aporta información valiosa para mejorar y fortalecer la visión pedagógica de la Extensión Universitaria en la institución y en la sociedad en general.</p>Christopher Joan López VadoScarleth Patricia Núñez Fornos
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-186105358La orientación vocacional frente a la igualdad y equidad de género
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/326
<p>El estudio realizado en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí, con el propósito de analizar los factores que influyen en la orientación vocacional de hombres y mujeres. Dicho diagnóstico tiene una metodología con enfoque cualitativo, está compuesto por una población de 41 estudiantes, que corresponden a las carreras de Ingeniería en Energías Renovables y Ciencias Sociales; para lo que se empleó una muestra de 12 estudiantes. Para la recolección de datos y procesar el debido análisis de la información, se aplicó un cuestionario semiestructurado y entrevista no estructurada. Del mismo modo, se aplicaron charlas y talleres a los grupos de la población en estudio. Los estudiantes cuestionados manifiestan haber recibido preparación de orientación vocacional en el último año de Educación Secundaria. Resultado de ello, el 70% de la muestra refiere haber recibido charlas, el 20%, solo realizaron test y el 10%, recibió conferencia. Así, se concluye la importancia de aplicar estrategias metodológicas que favorezcan el desarrollo de competencias en la formación profesional y el desarrollo personal para el empoderamiento de hombres y mujeres en los campos ocupacionales.</p>Feliciana del Socorro Dávila MatuteEna Anielka SuarezJosé Antonio Castillo Hernández
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-186105973Características sociodemográficas asociada a la calidad de vida del Adulto Mayor de la UNAN-Managua
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/327
<p>El propósito de esta investigación fue describir las características sociodemográficas como indicador de la calidad de vida del adulto mayor de la UNAN – Managua. El diseño fue descriptivo, de corte transversal. Para esto se aplicó el instrumento de la OMS para medir la calidad de vida y cuestionario sociodemográfico.</p> <p>Según las características sociodemográficas, la población adulto mayor fueron 56% del sexo masculino y 44% en el sexo femenino, en edades comprendidas de 60 a 78 años a más; siendo el grupo etario más representativo el de 60 a 65 años con un 73%. El 98% son del área urbana. El 66% de los adultos mayores tienen un nivel de escolaridad superior. El estado civil predominante es casado con un 57%.</p> <p>El 37% de la población encuestada consideró que su calidad de vida era “Bastante buena”; el 29% la calificó como “Normal”, la categoría de “Muy buena” fue elegida por 27% de adultos mayores encuestados, y “Regular”, en la que 7% de personas consideraron su calidad de vida. Solo el 13% de las personas encuestadas pertenece al régimen subsidiado. Para evaluar la relación estadística de las variables, estado civil y nivel educativo con la calificación de su Calidad de Vida se utilizó análisis de consistencia, prueba estadística Chi Cuadrado de Pearson, concluimos que existe relación de dependencia entre la calificación de la calidad vida y su estado civil (α < 0.05). En conclusión, los resultados de este estudio respaldan la hipótesis alternativa planteada, demostrando una asociación significativa entre el nivel educativo y la calidad de vida en adultos mayores de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, considerando que el nivel educativo es un factor relevante en la evaluación y promoción del bienestar en adultos mayores.</p>Linda Jeanette Solorzano BenedittKarla Vanessa Narváez FloresSergio Gutiérrez
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-186107484Deserción Estudiantil en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, FAREM-Chontales en el período 2017-2020 (II FASE)
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/328
<p>Este artículo destaca la deserción estudiantil en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua, UNAN-Managua, FAREM-Chontales, en la Cohorte 2017 - 2020. Para ello, se comprobó la relación de esta y las variables: carrera elegida, semestres estudiados, modalidad de estudio y sexo. En este se describen factores psicológicos, motivacionales, personales y familiares que incidieron en su deserción. Asimismo, se describen elementos académicos, personales e institucionales que motivaron su salida. Esta situación afecta a todas las universidades en el mundo entero y la UNAN-Managua no es la excepción; año con año se ve afectada por este mal. Antecedentes similares han sido investigaciones cualitativas, en las cuales no se observaron análisis estadísticos con pruebas de hipótesis; por lo que se considera diferente. Se trabajó con dos muestras, la primera fue de 1,215 estudiantes, de estos 446 no desertaron y 769 sí lo hicieron. En la segunda, se trabajaron con 293 alumnos, 108 no desertaron y 185 sí. El método utilizado es cuantitativo y el alcance explicativo. Por su temporalidad es un estudio transversal.</p> <p>Los aspectos más relevantes del estudio son: la probabilidad de que un estudiante termine el segundo año de su carrera es de 60% y de que llegue al quinto año es de 35%. Las variables que tienen influencia estadística sobre el abandono estudiantil son: carrera elegida, modalidad de estudio, edad, condición laboral, número de hijos, nivel académico de la madre y del padre, guías didácticas, material multimedia en clases, modalidad donde cursó la secundaria, compañerismo, número de asignaturas reprobadas durante la carrera, complejidad de las asignaturas y otros motivos, tales como: económicos, salud y trabajo.</p>Ligia Nancy Cajina PérezMaría Francisca Martínez Jiménez
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-186108594Prácticas Educativas en la formulación de proyectos extensionistas realizadas por estudiantes de IV año de la carrera de Física-Matemática de FAREM-Estelí
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/329
<p>Este artículo destaca la deserción estudiantil en Este artículo científico tiene como objetivo compartir experiencias de buenas prácticas en la formulación de proyectos extensionistas centrados en la aplicación de fenómenos físicos, específicamente en el campo de la electricidad y la electrónica, para resaltar su relevancia e impacto en la promoción de la ciencia y la tecnología. Los proyectos fueron desarrollados en colaboración con 33 estudiantes de Física-Matemática de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) /Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí (FAREM-Estelí), se utilizó una metodología cualitativa y descriptiva para mejorar el aprendizaje y promover la divulgación científica en la sociedad. Los proyectos se enfocaron en la difusión de la ciencia a través de actividades prácticas, fomentando el trabajo en equipo, la creatividad y el pensamiento crítico al relacionar la teoría con la práctica. Los resultados mostraron un impacto positivo en la comunidad y resaltaron la importancia de fortalecer la relación entre la universidad y la sociedad para construir una sociedad más científica y tecnológicamente avanzada.</p>Cliffor Jerry Herrera CastrilloDanny Joel Córdoba Fuentes
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-1861095104Importancia del sector rural en Nicaragua en la concreción de las acciones gubernamentales para contribuir al desarrollo sostenible y amigable con el medio ambiente
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/330
<p>El involucramiento de los sectores rurales en las políticas y estrategias de una nación o un gobierno es indispensable para alcanzar un crecimiento integral. Nicaragua no es la excepción en este tema, puesto que desde el año 2007, las familias y comunidades nicaragüenses establecidas en las zonas rurales son protagonistas directas de los grandes cambios que se han venido dando en las distintas áreas. La sociedad rural nicaragüense es amplia, alrededor de un 44%; lo que significa que es de vital importancia para aportar al crecimiento económico-social y, por ende, genera gran porcentaje del Producto Interno Bruto (PIB) por medio de distintos campos de producción.</p> <p>En este texto, se aborda la importancia que tiene la población rural de nuestro país para que sea posible la concreción de las políticas gubernamentales, orientadas al desarrollo sostenible y enmarcado dentro del concepto del respeto al medio ambiente, es decir, medidas amigables con los ecosistemas presentes. Además, las estrategias ejecutadas por el gobierno de Nicaragua en los últimos 15 años están orientadas a sanar las condiciones de deterioro medioambiental debido a la implementación de modos de producción contrarios a las realidades locales. En este sentido, estas medidas se concretarán gracias al involucramiento directo de los campesinos dedicados a la producción de diversos rubros, a la vez, esta productividad contribuye a la estabilidad económica familiar, comunitaria y nacional.</p>Javier Marenco
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-18610105110Un análisis retrospectivo del Cambio Climático en Nicaragua 1950-2023
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/332
<p>El cambio climático está afectando a todos los países de todos los continentes. Está alterando las economías nacionales y afectando a distintas vidas. Los sistemas meteorológicos están cambiando, los niveles del mar están subiendo y los fenómenos meteorológicos son cada vez más extremos. Es una de las crisis de supervivencia más profundas que vive la humanidad, junto a la pobreza, desigualdad y el COVID-19. El planeta enfrenta un problema que no es solamente ambiental, sino planetario.</p> <p>El presente artículo científico titulado: Un Análisis retrospectivo del cambio climático en Nicaragua 1950- 2023, se enmarca en el curso Medio Ambiente y Cambio Climático, como parte del programa académico de la Maestría en Estudios del Desarrollo de la Casa de la Soberanía, Miguel D`Escoto Brockmann UNAN[1]Managua, tiene como principal objetivo analizar el cambio climático en Nicaragua desde la década de 1950 hasta la actualidad.</p> <p>Para el desarrollo de estas líneas fue empleado el fichaje bibliográfico con base en diferentes fuentes sobre la temática en cuestión, recopiladas dentro de la búsqueda heurística en aras del enriquecimiento y construcción de un análisis crítico- reflexivo. Es meritorio profundizar, como parte del quehacer científico y el compromiso social, como profesionales con una formación integral y conciencia ambiental de cuido y amor a la madre tierra, el medio ambiente y la mitigación del cambio climático a nivel de país.</p>Jarevt Reyes Amador
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-18610111118El Turismo Sostenible en Nicaragua: Una Alternativa al Cambio Climático
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/333
<p>El turismo es una de las actividades humanas que más crecen y uno de los rubros económicos más diversos, dinámicos y maleables. Durante la última década, el turismo ha tenido que ajustarse para sobrevivir a los embates de la crisis económica global, la nueva crisis sanitaria y los efectos adversos del cambio climático, tales como: el aumento de temperaturas globales del planeta, cambios en los patrones de precipitación, sequías, desertificación y olas de calor, aumento de huracanes más severos, deshielo de los polos y glaciares, y por supuesto, el aumento del nivel del mar.</p> <p>El enorme potencial del turismo para producir riqueza, bienes y servicios le proporciona un lugar privilegiado en la planificación estratégica de cualquier nación. De igual manera, las demandas globales obligan al nuevo turismo emergente, ser capaz de contribuir al desarrollo local desde la conservación del medio ambiente, la promoción de la cultura, tradiciones, la identidad y el orgullo nacional.</p> <p>La Convención Marco de las Naciones Unidas Sobre el Cambio Climático ha marcado el camino para fortalecer la conciencia ambiental y que, desde todos los espacios de toma de decisiones, pueda incluirse la responsabilidad ambiental en todas las actividades económicas y comerciales que se desarrollan a nivel global. El turismo no ha sido la excepción y desde las diferentes legislaciones de nación, ya se toman acciones prácticas para reducir el impacto negativo que produce la actividad humana cuando interviene en los diferentes ecosistemas.</p> <p>Hoy día, se puede observar un turismo resiliente, sostenible y que en la práctica es más amigable con el medio ambiente. En Nicaragua, el turismo ha tomado nuevos conceptos y rumbos al incorporar al turismo sostenible, el turismo cultural, ecológico, rural y comunitario, como nueva alternativa ante el cambio climático y a favor de los recursos comúnmente explotados. Desde el año 2021, este turismo sostenible ha tenido vigencia, puesto que tiene como premisa no comprometer los recursos de las generaciones futuras, busca el equilibrio entre medioambiente, cultura y economía, para fortalecer la calidad de vida de las personas y comunidades, implicando la consolidación de un desarrollo turístico sostenible, ético, humano, participativo, incluyente y respetuoso de los valores, costumbres y tradiciones de todos los nicaragüenses.</p>Belfor Adán Solís Chavarría
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-18610119124Origen de las primeras familias de Nueva Guinea en el Caribe Sur de Nicaragua
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/334
<p>Los primeros colonos de Nueva Guinea son originarios del Pacífico (León, Chinandega y Carazo) y Centro de Nicaragua (Chontales) que fueron llevados por el gobierno de Somoza, para reducir la presión en las fincas algodoneras, desplazados por el conflicto armado y la crisis que estaban pasando los cultivos del café y del algodón; más la actividad volcánica del cerro Negro. Para ello, se creó una Reforma Agraria, para que las familias fueran ubicadas de manera ordenada, otorgándoles un título que los acreditaba como dueños de una propiedad. De esto se encargó el IAN (Instituto Agrario de Nicaragua).</p> <p>Por ende, en este ensayo se consideran algunas categorías analíticas que permitieron organizar la información de manera estructurada y facilitaron la interpretación de los resultados. Entre estas podemos mencionar, la crisis sociopolítica y económica en el Occidente de Nicaragua, la Reforma Agraria de Somoza, la estructura agraria de las colonias, la evolución de los sistemas de cultivos, la amenaza a la sustentabilidad y la soberanía alimentaria en las colonias de Nueva Guinea. Su objetivo es destacar el origen de las familias campesinas de Nueva Guinea, en la Región Autónoma de la Costa Caribe Sur de Nicaragua.</p> <p> Cabe señalar, que las familias campesinas de Nueva Guinea han evolucionado a lo largo del tiempo, cambiando las estrategias de vida de donde eran originarios, siendo resilientes ante nuevas condiciones edafoclimáticas, pasando de un clima seco a lluvias durante todo el año, de suelos agrícolas a suelos de vocación forestal y producir en ellos sus alimentos y su sostén económico. Es admirable la forma en que se organizan estas familias, cambiando de estrategias ante nuevos retos y caída de los precios de lo que producen, hasta llegar a ser hoy en día uno de los municipios más pujantes del Caribe Sur de Nicaragua.</p>Kettys Raquel Díaz TorresNils Mccune
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-18610125132Enfoque Biocultural en el Modelo de Economía Creativa, municipio de Matagalpa
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/331
<p>La cosmovisión y territorio en las culturas de los pueblos originarios, es una simbiosis sagrada que representa el espacio con la naturaleza y con los fenómenos astrales, como un acercamiento e interacción con el orden cósmico, siendo una forma de relación entre las personas. La necesidad de realizar acciones concretas, evitando el deterioro del patrimonio biocultural, y el impulso al desarrollo sostenible de los territorios, cada vez es inminente para colaborar en la erradicación de la pobreza y revalorización de las riquezas patrimoniales e incentivo del talento humano.</p> <p>Por ello, esta reflexión muestra la implementación del enfoque biocultural del municipio de Matagalpa, como modelo alternativo para el desarrollo sostenible territorial en el marco de la Estrategia Nacional de Economía Creativa de Nicaragua. Abarcando principales conceptos del sistema biocultural, sus elementos, paisajes culturales y naturales, actores del proceso y su vinculación, la economía creativa, aplicaciones de éxito, avances y algunos retos.</p>Tatiana Massiel Laguna SevillaEdgar Palazio Galo
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-18610133140INFORME PRELIMINAR DEL ACOMPAÑAMIENTO A LA CIUDAD CREATIVA CORN ISLAND
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/316
UNAN-MANAGUA
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-18610141238MEMORIA FOTOGRÁFICA DE CORN ISLAND
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/317
UNAN-MANAGUA
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-18610239277INFORME DEL TALLER DE DISEÑO DE PRODUCTOS CULTURALES DE LOS PUEBLOS DE NICARAGUA, “PRODUCTOS ESTRELLAS”– COCREAMOS
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/315
Programa de Fortalecimiento a la Producción Creativa
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-18610278371Editorial
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/313
UNAN-MANAGUA
Derechos de autor 2023 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua(UNAN-Managua)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
2023-12-182023-12-1861027