TY - JOUR AU - Romero Arrechavala, Jilma AU - Villanueva Núñez , Gloria AU - Guerrero Ruíz, María  PY - 2022/07/03 Y2 - 2024/03/28 TI - Generando capacidades locales: UNICAM, una práctica socioeducativa JF - Revista Compromiso Social JA - RCS VL - 3 IS - 7 SE - Artículos DO - UR - https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial/article/view/194 SP - 110-115 AB - <p>El presente artículo es producto de una investigación&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; desarrollada por el colectivo de autoras en los meses&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de enero y marzo del 2022 en el marco de la “Red&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Centroamericana de Investigación en Extensión Crítica&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (RECIEC)”. Entre los objetivos definidos de la red, se&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; propuso desarrollar un programa regional de prácticas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; integrales y diálogos de saberes en territorios desde&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; un enfoque de Extensión Crítica. Esto con el propósito&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de dar respuesta social a los efectos y consecuencias&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de la situación actual vulnerada por la pandemia del&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; COVID-19.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>En este caso, los resultados se convertirían en&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; una herramienta práctica que contribuyera a la&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; implementación de una agenda regional de extensión/&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; vinculación/ promoción social en las universidades&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; centroamericanas para la promoción de la territorialidad, la gestión del riesgo y desarrollo local,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; priorizando la atención de la situación generada por el&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; COVID-19. En este sentido, cada Universidad inmersa&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; en la investigación debía elegir su campo de actuación,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; que en el caso de la UNAN-Managua, fue el Programa&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Universidad en el Campo (UNICAM), realizándose una&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; visita de campo en los meses de enero y febrero del&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2022 a los territorios de Madriz, Estelí y Matagalpa,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; territorios pioneros en el tema de UNICAM.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>La idea de ello, era verificar las propuestas de gestión&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de la extensión/vinculación/proyección social desde&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; las comunidades y con la comunidad desde el enfoque&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de Extensión Critica. A través de esta experiencia&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; extensionista en los territorios, se concretaron&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; conceptos y contenidos referidos a la Extensión Crítica&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; desde una visión integral, poniendo énfasis en el&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; diálogo de saberes con los actores de las comunidades,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; la construcción participativa de los procesos de&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; intervención, desarrollo y cambio social a través de&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; proyectos de vida o emprendimientos sociales de alto&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; impacto, la integralidad de las funciones sustantivas de&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; la universidad y la búsqueda de la mejora de la calidad&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de vida de las comunidades para la gestión integral del&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; riesgo de desastres y los efectos del cambio climático.&nbsp;&nbsp;</p><p>En este sentido, se destaca la Extensión Universitaria&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; como un proceso integral en la formación universitaria,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; que puede ser dirigida a la comunidad en particular&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; y a la sociedad en general, orientado a vincular a&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; la universidad con la sociedad, mediante acciones&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; que incluye la difusión y extensión del humanismo,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; la cotidianidad, la ciencia, la tecnología y otras&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; manifestaciones de la cultura, lo que se complementa&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; con prácticas y saberes multidisciplinarios que&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; fortalecen la construcción de una visión integradora,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; que en ocasiones sobrepasa los resultados esperados, &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;respecto de lo tradicional, donde la comunicación,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; el diálogo de saberes y la práctica socioeducativa&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; es parte de una estrategia contextualizada para la&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; búsqueda de alternativas para la transformación social&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; y el desarrollo local.</p><p>&nbsp;Por consiguiente, la experiencia extensionista en los&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; territorios, se orienta a examinar los problemas en&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; conjunto con la población local y poder así, contribuir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de forma colaborativa a obtener una perspectiva más&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; clara de los mismos, y a decidir cómo resolverlos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para ello, las actividades de Extensión Universitaria,&nbsp; &nbsp;se realizan en el marco de una acción de extensión/&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; vinculación/proyección social, que se concreta en&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; programas/proyectos/actividades extensionistas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; donde la comunidad y el accionar de la universidad,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; encuentran puntos convergentes para unir sus&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; acciones y transformar su realidad.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> ER -